把“命运”转化为“使命”，做热爱职教事业的合格教师

泗洪中专继续教育部  刘利

如果说，这个神话是悲剧的，那是因为它的主人公是有意识的。同样一件事，判定它是悲剧还是喜剧，关键在于做这事的人的想法，若他行的每一步都依靠成功的希望所支持，那他的痛苦实际上又在哪里呢？

今天的人们终生都在劳动，终日完成的是同样的工作，这样的命运并非不比西西弗斯的命运荒谬。我在高中时代，喜欢农学，志向是成为一名象袁隆平一样的为世界造福的科学家。结果阴差阳错，成为了一名教师。一工作就是15年，但我并没有把现有的“命运”看成西西费斯的石头，因为人生不如意的事太多，如果天天生活在失望痛苦中，反而不如去享受你的生活，享受你的工作。在我的教育生涯中，有过病痛，有辛劳，但也有过快乐。我现在担任着电大的09春和11秋本专科的班主任，上着电大计算机专业的课程，同时又兼顾着中专的高三和高二的课程，虽然辛苦，但很充实。境由心生，道理始然。

　　下面继续我们的冥界中的故事，终于有一天，西西弗斯却在这种孤独、荒诞、绝望的生命过程中发现了新的意义——他看到了巨石在他的推动下散发出一种动感庞然的美妙，他与巨石的较量所碰撞出来的力量，像舞蹈一样优美。他沉醉在这种幸福当中，以至于再也感觉不到苦难了。当巨石不再成为他心中的苦难之时，诸神便不再让巨石从山顶滚落下来。 

西西弗斯在这一奇妙的发现中超越了自己的命运。在那微妙的时刻，西西弗斯回身走向巨石，他静观那一系列并无直接关联却跟他自己的命运紧紧相连的生命行动，发现正是自己创造了自己的命运。于是他变得比他推动的巨石还要坚硬。征服顶峰的斗争本身，足以充实人的心灵。西西弗斯终于找到了属于自己的那一种幸福。

有些老师，认为教师这个行业，收入少，人辛苦，终日生活在痛苦中。以这样的态度去工作，如何能做好事，教好人？身为孩子的父母，换位思考一下，也不愿意把自己的孩子交托于这种心态的老师。其实这个育人的工作也可以在欢乐中进行。这并不是言过其实。我还想象西西弗斯又回头走向他的巨石，痛苦又重新开始。当对大地的想象过于着重于回忆，当对幸福的憧憬过于急切，那痛苦就在人的心灵深处升起：这就是巨石的胜利，这就是巨石本身。巨大的悲痛是难以承担的重负。为何不改变一下？为何不把即定的“命运”转化为我们快乐的“使命”？命运带我们来到了教师这个行业，何不感谢命运，享受工作，凭良心工作，以责任心去育人！人的生命的价值，在于社会的认可和被需求。转变一下观念，“冥界”也会瞬间成为“天堂”。 

　西西弗斯无声的全部快乐就在于此。他的命运是属于他的。他的岩石是他的事情。我们的巨石仍在滚动着，快乐的滚动着…………