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本人是一名从事职教工作二十年、班主任工作十八年的教师，在近二十年的班主任工作生涯中，我认真的对待所带的每一个班、每一名学生，随时随地总结工作中的经验教训。现根据自己的经验、体会以及对他人经验的借鉴来谈一谈如何做好一名班主任。

      一、要做到“四勤”

   “四勤”就是腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。班级管理工作一时也离不开班主任，班主任要随时随地的掌握班级动态的第一手资料。而现在的学生，特别是职校生心理与以前的学生大不相同，稍不留意就会给班主任的判断造成偏差，工作造成被动，因此班主任就要常到班级、卫生包干区、宿舍等辖区转（腿勤）；班级一切细微情况都要尽收眼底，不放过任何一个角落（眼勤）；发现问题（再小的问题）都要及时有效的解决，避免小问题积累成大难题，班级事情无大小，任何要求、规定、制度都应有提前量，常抓、长讲、长敲打，不让学生有空可钻，同时激励、表扬、爱护常挂嘴边（嘴勤）；另外，班级工作要常思考，认真总结分析班级工作的点滴，成功的经验、不足的原因使自己的工作不断成熟完善（脑勤）。

      二、要做到“三学”

    （一）向优秀学  学习他们在现实工作中行之有效的好的管理方式、方法，特别是在碰到难以解决的问题时，要及时的向他们求教，从而达到事半功倍的效果。（二）向身边学  我们身边的很多班主任，虽然不一定十分优秀，但每人都有自己的优点、优势，我们要努力吸收各人之长，提升自己。对于比我们年轻的班主任，特别是刚参加工作不久的班主任，也不应忽视，他们实际工作经验不一定很多，但他们有新的观点、观念、新的理论、新的方式，而且他们也可能与学生更易于沟通，这就是年轻人的优点，而我们年龄大一点的班主任由于长期工作，可能致使思维定势、方法僵化、观念老化，这就更要向年轻人学习，使自己的思想现代化、心理年轻化。（三）向资料学习  每天尽量挤出时间，努力学习先进的教育管理著作、报纸、杂志等，来提升自己的理论水平、创新自己的管理模式和方法。（未完待续）