宿迁经贸高职开展“让学生多感官参与课堂”研讨活动

发布时间:2017年04月05日 信息来源:本站原创 点击:

宿迁经贸高职开展“让学生多感官参与课堂”研讨活动

   近日,宿迁经贸高职开展课堂教学观摩研讨活动,校领导、系领导及各教研室老师深入课堂进行观测,对课堂教学的效果进行检测与比较,并对课堂中生成的问题进行理性的思考与总结。钱玲老师针对课堂教学中发现的学生参与方式问题进行思考与总结,走上“弘毅讲堂”,与全体老师进行交流研讨,分享她对课堂观测的感悟与思考。

   教育心理学研究发现,不同的教学方式产生的教学效果大不相同,学生对所教内容的平均回忆率依次为:教师讲授(5%)、学生阅读(10%)、视听并用(20%)、教师演示(30%)、学生讨论(50%)、学生实践(70%)、学生教学生(95%)。对于以上结果,可以得到两点启发:一是不同的学习方式,学习效果是不同的。比如,只带着耳朵听,不如学生再用眼睛

看。二是多感官参与学习比单一感官参与学习效果更好。   

   钱玲老师针对具体课例,分别分析眼、耳、口、手、脑、身、情绪情感等感官在教学中的运用,指出教学要创设逼真情境、提供具体角色任务、趣味任务,让学生身临其境、身体力行通过体验、想象、行动、创造,激发学生多感官参与到教学活动中,一定会取得更好的学习效果。

    孔子:“吾听吾忘,吾见吾记,吾做吾悟。”学生的多感官参与、体验,一定会给学生带来更多的理解与记忆。所以教师要改变教学理念与教学方法,让学生去体验,去思考,去合作,去验证,去表达,让课堂活起来,丰富起来,让学生真正成为学习的主人。

 

 


(作者:葛灵芝 编辑:sqjm)
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