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近期，在宿迁市职成教处组织的宿迁市职业教育与社会教育2020-2022年规划课题结题鉴定活动中，宿迁经贸高职吴春晴《具身视域下抑郁倾向职校生的团体干预研究》、庄金雨《校企联合培养的五年制高职教育现代学徒制试点实践研究》、张利《基于超星学习平台的电工电子课程混合式教学模式应用与研究》等10项课题研究成果通过专家组鉴定，顺利结题。

《具身视域下抑郁倾向职校生的团体干预研究》关注职校学生心理健康问题，通过调研与实践，给出了团体干预实施方案，以纾解职校学生心理上的困惑。《校企联合培养的五年制高职教育现代学徒制试点实践研究》聚焦现代学徒制，进行校企联合培养高素质技能型人才的探索，为地方经济社会发展培养出更多的技术应用型人才。《基于超星学习平台的电工电子课程混合式教学模式应用与研究》则从现代教育技术出发，探索专业课程与学习平台的充分融合，以提高教学效果。10个项目从学校教育教学出发，各有侧重点，对当下职业教育教学进行了很好的探索，给出了实践样本。

宿迁市职业教育与社会教育规划课题每两年组织申报一次，项目研究周期为两年。宿迁经贸高职非常重视课题研究，在年度课题立项后，科研处组织指导，过程督促。10位项目主持人认真按照计划开展各项研究工作，按时圆满完成各项研究任务。在总结资料准备结题鉴定阶段，各位主持人细心梳理过程性的材料，精心总结课题研究成果，并汇编成册。各项课题成果经专家组评审，得到较高的认可，各项目均顺利通过结题鉴定。这是该校市级课题研究中结题鉴定一次性通过数量最多的一次。