宿城中专教务处主任蔡效猛，2009年在宿迁市化工组“两课评比”活动中获得“研究课”，2010年获得宿迁市“示范课”，2011年市“示范课”、省“研究课”，2012年获得江苏省“示范课”，而且是化工专业第一名。从宿城区到宿迁市到江苏省，从研究课到示范课，不仅是区域的拓展，层次的提升，更是新理念的注入、新模式的开启。数载磨砺，一剑成锋，犹如化蛹成蝶而获得新生。
“两课评比”代表江苏省职业教育教学比赛的最高水平，其中示范课是最高层次。层层超越，过关斩将，冲刺江苏省两课评比示范课成为全体职业教育人的梦想。长期以来，宿城中专以此为契机，把这一梦想作为推动教师成长一个刚性要求，既是一种促进，一种激励，更是一种目标；还通过教研组活动促进学习提升与合作交流，老教师示范课展示、“新秀杯”“青年教师”说课比赛和课堂大赛，师徒结对等活动，为教师成长搭建平台；还建立一系列激励机制，营造了你追我赶、提升育人能力的良好氛围。作为教务处主任，蔡效猛深知自己的责任，是一份担当，更要有一种引领。
回顾江苏省两课评比竞赛，蔡效猛历历在目。面对来自全省39位高手，他有过短暂的紧张，必定他来自苏北，来自省级示范课几乎为零的宿迁地区；但是心中必胜的信念是永恒的。“善弈者谋势，不善弈者谋子”，他心中装着“教材和学生”。他以学生需求为依据，对教材内容进行大胆取舍与整合，构建既有知识性又有职业性跨界的教学体系，充分体现职业教育的课程特色；在教学方法上，从“接任务”“析不足”“用资源”“大讨论”“展任务”“评效果”六个方面构建情景导学教学模式，从“学会”“会学”“学好”三个维度确立教学目标，突出学生主体地位，注重知识和技能并重，中职与高职课程连接，激发学生合作竞争、探究实践，关注全体学生，赏识学生的成绩，让每一位学生都品尝到收获的快乐。他是那样的投入，似乎想把多年的累积全都倾吐出来。必定时间有限，比赛结束后，评委饶有兴味地请他到台下进行私下交流。
场上一分钟，场下十年功。为备战省赛，蔡效猛潜心钻研，采取倒逼法，对教材进行全面梳理，根据学生需求对教材进行取舍，结合学生实际确立教学目标和教学方法，创设教学情境，构建教学资源包，编写教学设计，撰写说课稿，就像制作景泰蓝一样经过制胎、掐丝、点蓝、打磨、淬火，为使每一道工序都精致，他吃透省市教改精神，为校本研究树对旗、走对路，从每一次培训学习中汲取教改营养，并在日常教学实践中检验和提升，为比赛找到理论依据；他对比赛内容反复修改，“披阅十载，增删五次”，前后共有六次推倒重来。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，为使比赛顺利进行，他观看名家说课视频，尝试使用多种软件，亲手设计制作课件。为使设计百密无一疏，他披星戴月，坐累了就站着，站累了就蹲着，百思不得时把鼠标敲得叮咚响。为了斟酌语言，连走路时都咕咕哝哝，念念有词。他全身心投入，达到如痴如醉的程度。
“艰难困苦，玉汝于成。”像这样艰辛付出之后取得的成绩，在蔡效猛十多年教育生涯中已经不是头一回。他指导学生参加全国文明风采大赛、金钥匙科技大赛获得大奖，江苏大学职教管理干部培训班作过专题经验介绍。他是宿迁市优秀教育工作者、优秀教科研工作者，宿城区优秀共产党员。2007年从普教调入职教，他实现了华丽的转身。
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